Для деток, которые еще только готовятся стать школьниками, с 6 сентября мы начинаем занятия по подготовке к школе.

Набираем группу 6-8 человек, возраст от 6 лет.

На каждом занятии:
* мы знакомимся с математическими понятиями не через картинки в книжке, а через практические игры и упражнения.
* проводим опыты, чтобы узнать, потрогать, прожить различные явления окружающего мира.
* Каждое занятие начинается ритмическим кругом, который решает целый комплекс важнейших педагогических задач. Это развитие речи, артикуляции, мелкой и крупной моторики, гармоничное развитие левого и правого полушарий, владение своим телом, а также прямостояние, развитие образного мышления и еще много других задач.
* Для развития руки и при обучении письму мы используем восковые мелки и толстые карандаши, а также постепенное комфортное для ребенка вхождение в строку. Каждое занятие - это новая буква, цифра
* Во время творческой части занятия мы шьем, лепим из воска, соленого теста, делаем поделки из шерсти, ниток, фетра, а также из натуральных материалов, подаренных нам природой.

Во время занятия дети мало сидят за столом и много двигаются. В процессе речевых игр у ребят активно расширяется словарный запас, у многих уходят психологические зажимы, детки раскрепощаются и начинают легче общаться со сверстниками.

Расписание занятий 
2 группы
Пн и Ср с 16:00 до 17:00
Вт и Чт  с 16:00 до 17:00

стоимость - 2000р/месяц (8 занятий)

У меня педагогическое образование по специальности «преподаватель математики», второе образование - экономическое. 

Начала работать с детьми с 2005 года. Работала преподавателем математики в средней школе, в ВУЗе, в детском развивающем центре с дошкольниками. Сейчас провожу индивидуальные и групповые занятия по развитию и обучению детей разных возрастных категорий.

Нет плохой памяти, есть лишь неумение её использовать.
В школе всегда говорят: "Запомни", а как это сделать? Не говорят :(

Предлагаем действенные способы и приемы для запоминания:
- словарных и иностранных слов;
- текстов (доклады, пересказы, изложения и т д);
- стихов;
- цифр;
- формул;
- наименований предметов, явлений и другого, что нужно запомнить в определенной последовательности.

При регулярных занятиях эйдетикой можно также развить:
- все виды памяти;
- образно-ассоциативное мышление;
- воображение;
- красивую речь;
- концентрацию внимания;
- быстрое запоминание без зубрежки.

Группа - 5 человек

Расписание занятий
Вторник 16.00-17.00

стоимость - 1200р/месяц (4 занятия)

Эксперт в теме «Коррекция навыков обучения», «Развитие внимания и памяти методом эйдетики»

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И ВООБРАЖЕНИЯ методами ТРИЗ
по методу Дж. Гилфорда и ДЖ. Рензулли

ТРИЗ - это прежде всего мотиватор для освоения и изучения таких школьных предметов, как биология, история, физика, литература и др.

Курс направлен на развитие свойств творческого мышления (беглости, гибкости, оригинальности, способности к детальной разработке), так и для развития отдельных творческих (дивергентных) мыслительных способностей.

Приобретенные на занятиях способности по эффективному и нестандартному мышлению дети перенесут на другие учебные предметы, а затем с успехом будут использовать их при решении любых жизненных проблем.

Детям нужно дать большой опыт решения задач. Тогда он отложится в подсознание, а это фундамент, на котором формируется интуиция. Затем накладываем инструменты мышления.

Группа - 5-8 человек.
Стартуем с курса, который рассчитан на возраст 7-10 лет. Затем будем расти :)

Расписание занятий
вторник 17.00-18.00 

стоимость - 1200р/месяц (4 занятия)

Индивидуальные консультации психолога.
Детская и подростковая психология.
Психология детско-родительских взаимоотношений.
Семейная психология. 

Расписание занятий
индивидуально
стоимость - 1000р/занятие

Информация обновляется...

Занятия детской группы проходят 1 раз в неделю. Группа формируется, время пока не установлено.

В чём польза правополушарного рисования?
1) Развитие когнитивных функций. Любое рисование, в том числе правополушарное, улучшает восприятие, зрительную память и мелкую моторику.
2)Развитие воображения. «П-режим» снимает барьеры, отпускает фантазию в полёт, отвлекает от рутины и помогает взглянуть на вещи с другого ракурса.
3) Повышение самооценки. Живопись — это диалог внутреннего «Я» с миром. Рисуя, человек демонстрируют свой внутренний мир. А получая положительные отклики на произведения - обретает уверенность в себе.
4) Расслабление. Рисование — прекрасное хобби как для взрослых, так и для детей. Когда на белом листе «оживает» созданный тобой мир, тревоги и проблемы улетучиваются. 

Расписание занятий
информация обновляется 

стоимость - 1000р/месяц
единоразовое занятие - 300р

Люблю творчество во всех его проявлениях, нравиться осваивать новые техники и новые материалы. Особенно люблю живопись. 

Закончила художественную школу. Прошла обучение по правополушарному ( интуитивному) рисованию. К правополушарному рисованию пришла через арт-терапевтические техники и терапию творчеством. 

Считаю, что творчество в целом и живопись в частности помогает раскрыть свой потенциал, повысить самооценку, даёт уверенность в себе, в своих силах и возможностях, учит видеть и ценить каждое мгновение своей жизни и наполнять ее смыслом.

Имею два высших образования. Практический психолог, сертифицированный специалист по работе с МАК, Детский и подростковый психолог, художник. 

Главная задача занятий:
1) Развитие всех языковых аспектов: чтение, восприятие на слух, письмо, пополнение словарного запаса, грамматика
2) Общение на английском языке в виде диалогов с моделированием разнообразных ситуаций
3) Развитие языковых способностей и устойчивого интереса к изучению английского языка 

Расписание занятий
информация обновляется
стоимость - 300р/занятие

Опыт работы репетитором английского языка - более 6 лет. Уровень Upper Intermediate.

Работаю с детьми в малых группах и индивидуально. Применяю в обучении игровые элементы, которые способствуют лучшему запоминанию информации и развитию разговорного языка. 

Английский язык полюбила еще в детстве, когда училась в школе с углубленным изучением английского. После школы постоянно повышала уровень знаний. 

2004=2005 - языковая практика за рубежом.

В 2007 году успешно окончила "Ukraine Odessa Maritime training centre". 

В 2009 году сдала устный экзамен по английскому языку в соответствии с требованиями "Scale of the USA Foreign Service".

В 2010 году освоила программу "Английский для гидов" в "GoodWin" центре.

Главные задачи занятий:

• Развитие всех языковых аспектов: чтение, восприятие на слух, письмо, пополнение словарного запаса, грамматика
• Общение на английском языке в виде диалогов с моделированием разнообразных ситуаций
• Развитие языковых способностей и устойчивого интереса к изучению английского языка

Ребенок путает буквы, слоги? Не понимает прочитанное? Не может сходу определить «право», «лево», «верх», «низ»? Занятия с репетитором не помогают? При этом вы знаете, что ребенок умный, а ребенок чувствует себя изгоем?
Как ему помочь? Можно ли вообще достичь успехов в учебе?

Подобные вопросы задают себе многие родители и учителя, сталкиваясь с детскими нарушениями учебных навыков (дислексия, дисграфия, дискалькулия).

Минимально возможный срок, за который вы сможете увидеть результаты, составляет от 6 месяцев до 2 лет.

Каков результат?
- восстановление уверенности в себе
- развитие и укрепление самостоятельности ребенка
- умение применять стратегии учебы ("учусь учиться")

Возраст: 8+ в группе 1-3 человека.

Расписание занятий
информация обновляется 
стоимость - 700р/занятие

Педагог начальных классов. Прошла обучение по данной проблематике у Катарины Штро (Берлин).

Катарина Штро - это педагог, психолог-консультант, интегративный терапевт нарушений учебных навыков.

18 лет занимается проблематикой неуспеваемости у высокоодаренных детей и нарушений учебных навыков у детей, подростков и взрослых.

Разработчик дидактических упражнений для терапии нарушений учебных навыков.

Разработчик и доцент дидактической программы подготовки тренеров дислексии, дисграфии и дискалькулии, а также учебных коучей (в Германии).

В Симферополе нет отдельных специалистов, которые бы занимались коррекцией нарушений учебных навыков (дисграфия, дислексия, дискалькулия). Частично на себя эту функцию берут логопеды и дефектологи. 
В Симферополе впервые появилась возможность применять данные методики и помогать нашим детям!

Включает в себя множество разнообразных видов декоративно-прикладного искусства, начиная от лепки народных игрушек, работы с бумагой, до различных видов росписи, скрапбукинга, декупажа, фелтинга (валяние из шерсти), эбру (рисование на воде) и других. Ребята, осваивая множество техник и работая с различными материалами, смогут сами создать разнообразные картины, тематические украшения к праздникам, игрушки, открытки, брелоки, расписную посуду и воплотить много-много других творческих идей. 

Расписание занятий
вторник, четверг 17:00-18:00 
стоимость - 250р/занятие

Окончила ДМШ № 1 по классу фортепиано, после брала уроки эстрадного и академического вокала, посещала курсы дизайна.  
В 2014 году окончила Крымский инженерно-педагогический университет по направлению "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы".  В этом же году решила осуществить мечту и поступила в вокальное отделение того же университета.  
Окончила в 2018 году с квалификацией «Преподаватель академического пения». 

Вела занятия по творчеству и рисованию в детском центре.  

Очень люблю живопись, также занимаюсь художественной керамикой, различными техниками прикладного искусства.
Занимаюсь вокалом, интересуюсь музыкальным театром, есть опыт научной работы в этой сфере.   

Участвовала в творческих мероприятиях:  
Конкурс-пленэр "Крымская палитра" 2012 г.  
Международный фестиваль вокального искусства «Бегущие по волнам» 2014 г. Лауреат 2 степени.  
III Триеннале молодых художников 2017 г.  
В составе хора отделений «Вокального искусства» и «Хорового дирижирования» КИПУ, принимала участие в Симфонической программе Государственного академического музыкального театра республики Крым в 2017 году.  

 «Истоки способностей и дарования детей - на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок.» ( В.А. Сухомлинский)  Занятия направлены на развития творческих способностей, познавательной, умственной и художественной активности детей, совершенствование мелкой моторики пальцев рук, развитие художественного вкуса и художественных навыков.